Aktuality

ASP ČR u ministra školství

Dnes 23. 1. 2024 proběhlo jednání zástupců ASP ČR (Jiří Pilař, Staniskav Drbout) a předsedkyně APPPP ( Jana Hlavová) s ministrem školství prof. Mikulášem Bekem a vrchním ředitelem Janem Marešem ohledně našich požadavků ve věci úprav RVP ZV - minimální výstupy pro žáky s lehkou mentální retardací vtělit přímo do základního textu (viz prohlášení ASP ČR z prosince 2023). Bylo nám slíbeno, že požadovaný text bude do těla RVP ZV dodatečně vsunut a na jeho výsledné podobě budeme spolupracovat. Zároveň jsme jednali na téma asistentů pedagoga, aby byli skutečně pomocníkem učitele ve třídě se stálým pracovním poměrem, tedy s jistou perspektivou, a ředitel měl plnou kompetenci je zařazovat do výuky tak jak škola potřebuje. Zároveň jsme zdůraznili potřebu jejich skutečného a ne pofiderního čtyřicetihodinového vzdělávání, což bude za chystané situace i v zájmu školy.
Rovněž jsme došli ke shodě ve věci zakomponování předmětu speciální pedagogika se zkouškou o minimální časové dotaci jeden rok do pregraduálního vzdělávání všech pedagogů bez ohledu na specializaci, kterou studují. Zde pan ministr přislíbil angažmá ministerstva vůči odpovídajícím fakultám.
Jediné co zůstalo bez jasné odezvy, bylo snížení přímé pedagogické práce školních metodiků prevence na úroveň výchovných poradců.
Pokud se nejednalo o jednání "slibem nezarmoutíš", lze hovořit o jeho pozitivním výsledku.
Jiří Pilař 440 23. 01. 2024

Jak dál s minimálními výstupy?

Vážené kolegyně, vážení kolegové,
dlouhodobě diskutující plánované zrušení minimální doporučené úrovně očekávaných výstupů vzdělávání je obsahem článku PaedDr. R. Švancara s předsedkyní ASP ČR, kraj Vysočina, Mgr. M. Zvěřinovou. Obsah článku je velmi dobrý.
O nic méně zajímavá je reakce pracovníka MŠMT – dovolím si tvrdit, že máme konečně jasněji. Úředník ministerstva nám sděluje, že požadavek na zrušení MDÚOV opravdu vzešel ze strany ministerstva (trvalo poměrně dlouho, než se k tomuto zadání kdokoliv z MŠMT otevřeně přihlásil).
Úředník by se však neměl pouštět do odborných výkladů (tato praxe je aktuálně velmi častá a matoucí jak pro pedagogickou odbornou veřejnost, tak pro rodiče žáků). Z textu:
„(…) Záměrem je podpořit rozvoj individuálního potenciálu každého žáka, tedy chceme, aby školy využívaly minimální doporučenou úroveň jen v těch oborech (předmětech), pro které existuje oprávněný důvod. I žák s LMP může dosahovat v některém oboru nadprůměrné úrovně očekávaných výstupů. (…)“
Marcela Drboutová
Marcela Drboutová 1041 03. 10. 2023

Kategorie:

Otevřený dopis PKSPOD ministrovi práce a sociálních věcí

Vážení přátelé,
posílám Vám na vědomí Otevřený dopis Profesní komory sociálně-právní ochrany dětí (PKSPOD) ministrovi práce a sociálních věcí, včetně kontaktů, na které jsme tento dopis zaslali.
Předem děkujeme za Vaši podporu tohoto dopisu.
S přátelským pozdravem
Mgr. et Mgr. Martin Doležal

metodik SPOD
Odbor sociálních věcí
oddělení sociálně-právní ochrany dětí
Zborovská 11, 150 21 Praha 5
tel.: 257 280 198 
e-mail:
dolezalm@kr-s.cz

www.stredoceskykraj.cz
Správce webu 1278 03. 10. 2023

Mateřské školy bez plotů a školní třídy bez umyvadel?

Člověk se nestačí divit, jaké nápady zrají v hlavách některých poslanců a pracovníků ministerstev, a to zvláště vůči školské problematice. Začalo to rozdělením pedagogických pracovníků na učitele, kterým byl přiznán sto třiceti procentní mzdový benefit a těm „zbývajícím“ pedagogům (např. speciálním pedagogům, psychologům a dalším profesím ve školách) nikoliv, přestože si zvláště u prvních dvou profesí v závorce učitelé a různí školští experti naříkají jak jich je málo. 
V tomto ohledu vynikl především zimní ministr Petr Gazík, který hlásal, že přivede do škol několik stovek psychologů aniž tušil kde je vezme. Vzápětí se stal jedním z autorů výše uvedené pitomosti, která psychology před vstupem do škol spíš odrazuje. Podobně se zaskvěla paní poslankyně, předsedkyně podvýboru pro regionální školství Renáta Zajíčková, když se divila proč ostatní pedagogové chtějí stejný benefit, když vědí jak je na tom státní kasa. Žádnému z nich nedošlo, že nešlo ani tak o peníze, jako o nerovný přístup k pedagogickým pracovníkům stejné úrovně vzdělání. To fakt rozum nebere.
Nyní zde máme další iniciativu, za kterou stojí opět paní poslankyně Zajíčková a spol., a to „odplocení“ mateřských škol a absence umyvadel ve školních třídách. Tu druhou část si ještě lze v některých třídách představit, ale mateřské školy bez plotů je naprostá šílenost. Asi ne náhodou se proti ní staví ti, kteří s tak malými dětmi (3 – 6 let věku) pracují. To, že tato myšlenka našla podporu u starostů, tomu se nelze divit. Zjednoduší a zlevní se rekonstrukce školních prostor a oplocení také nějakou kačku stojí. 
Skutečnost, že děti v mateřských školách mnohdy nedokážou odhadnout žádnou míru nebezpečí, natož hranice pozemku, za které by již nebylo dobré jít, tyto osoby bez faktické zodpovědnosti příliš nezajímá. Asi proto, že z poslaneckých lavic a úřednických židlí na ministerstvech je do pedagogického prostředí všedního dne příliš daleko a ti z nich, kteří pedagogickou praxí přece jen prošli na tyto reálie poněkud zapomněli.
PaedDr. Jiří Pilař,
předseda Asociace speciálních pedagogů ČR
Jiří Pilař 556 31. 07. 2023
Tento web nepoužívá jiné než nezbytné soubory cookies.