Člověk se nestačí divit, jaké nápady zrají v hlavách některých poslanců a pracovníků ministerstev, a to zvláště vůči školské problematice. Začalo to rozdělením pedagogických pracovníků na učitele, kterým byl přiznán sto třiceti procentní mzdový benefit a těm „zbývajícím“ pedagogům (např. speciálním pedagogům, psychologům a dalším profesím ve školách) nikoliv, přestože si zvláště u prvních dvou profesí v závorce učitelé a různí školští experti naříkají jak jich je málo.
V tomto ohledu vynikl především zimní ministr Petr Gazík, který hlásal, že přivede do škol několik stovek psychologů aniž tušil kde je vezme. Vzápětí se stal jedním z autorů výše uvedené pitomosti, která psychology před vstupem do škol spíš odrazuje. Podobně se zaskvěla paní poslankyně, předsedkyně podvýboru pro regionální školství Renáta Zajíčková, když se divila proč ostatní pedagogové chtějí stejný benefit, když vědí jak je na tom státní kasa. Žádnému z nich nedošlo, že nešlo ani tak o peníze, jako o nerovný přístup k pedagogickým pracovníkům stejné úrovně vzdělání. To fakt rozum nebere.
Nyní zde máme další iniciativu, za kterou stojí opět paní poslankyně Zajíčková a spol., a to „odplocení“ mateřských škol a absence umyvadel ve školních třídách. Tu druhou část si ještě lze v některých třídách představit, ale mateřské školy bez plotů je naprostá šílenost. Asi ne náhodou se proti ní staví ti, kteří s tak malými dětmi (3 – 6 let věku) pracují. To, že tato myšlenka našla podporu u starostů, tomu se nelze divit. Zjednoduší a zlevní se rekonstrukce školních prostor a oplocení také nějakou kačku stojí.
Skutečnost, že děti v mateřských školách mnohdy nedokážou odhadnout žádnou míru nebezpečí, natož hranice pozemku, za které by již nebylo dobré jít, tyto osoby bez faktické zodpovědnosti příliš nezajímá. Asi proto, že z poslaneckých lavic a úřednických židlí na ministerstvech je do pedagogického prostředí všedního dne příliš daleko a ti z nich, kteří pedagogickou praxí přece jen prošli na tyto reálie poněkud zapomněli.
PaedDr. Jiří Pilař,
předseda Asociace speciálních pedagogů ČR